Taiwan Today

Un projet d’envergure nationale vise à améliorer l’éducation esthétique en réaménageant les campus scolaires.

C’est en septembre 2020 que l’architecte d'intérieur Minnie Jan [詹明旎] a porté pour la première fois son regard sur la salle rectangulaire datant des années 1960 située sur le campus du collège Feng Dong (FDJH), à Taichung dans la région centrale de Taiwan. La structure, d’un seul niveau, servait autrefois de salle d’entraînement pour l’équipe de lutte de l’école. Quasiment laissée à l’abandon, elle semblait terne, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur. « J’ai pensé que peu de gens auraient envie de l’utiliser, ce qui est dommage pour un bâtiment situé au centre du campus », se rappelle Minnie Jan, directrice de la création chez MisoSoupDesign.

Le studio basé à Taipei a rapidement commencé à rénover la salle grâce à une subvention de 1,25 million de dollars taïwanais accordée dans le cadre du projet « Design Movement on Campus » (DMC, « Mouvement de design sur les campus » en français) lancé par le ministère de l’Education (MOE) et mis en œuvre par l’Institut de recherche sur le design de Taiwan (TDRI), situé à Taipei et soutenu par l’Etat. Les écoles participantes se réjouissent de pouvoir réimaginer les espaces et embellir leur campus. « Nous avons intégré le design biophilique comme l’un des principaux concepts dans notre tentative de donner vie au hall », explique Nagatomo Daisuke, cofondateur de MisoSoupDesign. Cette expression d’origine latine, qui signifie « amour de la nature », fait référence à une tendance en plein essor chez les architectes, consistant à intégrer des éléments naturels dans les bâtiments afin d’améliorer la santé et le bien-être des occupants. Des fenêtres allant du sol au plafond et encadrant un vieil arbre situé à côté du hall ont remplacé les petites fenêtres opaques, et une plate-forme circulaire surélevée sortant à moitié du bâtiment a été construite pour des spectacles de petite taille, illustrant ainsi cette tendance. « Les architectes d'intérieur ne devraient pas se préoccuper uniquement de l’espace intérieur. Nous devons également essayer de relier l’intérieur à l’extérieur, ce qui peut faire une grande différence pour un campus scolaire », ajoute M. Nagatomo. Le bâtiment présentait une caractéristique originale dans son toit à la forme gracieuse, accentuée par un éclairage DEL. Une fois achevé, le bâtiment a reçu le prix du jury de design intérieur de Taiwan en 2021 et a été rebaptisé Salle de réunion de Feng Dong. Il fait désormais la fierté de l’école, et les habitants du lieu sont impatients d’utiliser cet espace pour des activités communautaires.

Des partenaires qui vont de pair

Grâce à l’initiative du ministère de l’Education, qui en passant a remporté un prix de design iF d’or, les campus de Taiwan se refont une beauté et créent des environnements plus accueillants pour la prochaine génération d’élèves. Au total, 34 institutions ont vu leurs campus transformés dans le cadre de ce programme qui associe des designers à des écoles primaires et secondaires cherchant à revitaliser des sections de terrain allant des cantines aux salles de classe en passant par les scènes extérieures. Selon Leon Chang [張智舜], directeur de la création du studio de design Wooyo basé à Taipei, le projet DMC contribue à faciliter les relations fructueuses entre les autorités scolaires et les designers. « Les écoles peuvent être assurées qu’elles bénéficient de la crème de la crème car les studios ont reçu le sceau d’approbation du TDRI, dit-il. L’institution de niveau national sert de pont entre les deux parties. »

L’école Waldorf Shan Feng, située dans le district de Yunlin, dans le sud de Taiwan, a vu son ancienne scène extérieure transformée par Wooyo en une image stylisée d’un serpentaire bacha, un oiseau communément observé dans la région. La transformation a été approuvée non seulement parce que la conception incorporait cette référence locale, mais aussi parce qu’elle a ajouté de nouveaux éléments comme un mur d’escalade et, sur la scène, quelques rampes destinées aux amateurs du sport le plus populaire de l'école, le monocyclisme. « Nous avons libéré la structure en la transformant en un symbole de liberté, soit un oiseau en plein vol », déclare ainsi Leon Chang.

«  L’appréciation esthétique ne se cultive pas seulement dans les salles de classe ou à travers les manuels scolaires, affirme Wu Hsiao-hsia [武曉霞], directeur du département de la formation des enseignants et des arts du MOE. L’amélioration de l’environnement architectural devrait être une considération primordiale pour le développement des étudiants. » L’observation de Wu Hsiao-hsia est reprise par Emil Chao [趙璽], président de l’Association chinoise des architectes d’intérieurs, basée à Taipei, qui encourage les designers à faire des soumissions pour le DMC et organise des groupes professionnels pour évaluer leurs propositions. « Jusqu’à récemment, l’enseignement de l’art à Taiwan se concentrait davantage sur les techniques et n’entretenait pas suffisamment les valeurs esthétiques des étudiants par le biais de l’environnement du campus », poursuit-il.

Un espace fait pour étudier

Selon Emil Chao, l’amélioration de l’esthétique architecturale peut changer radicalement l’attitude des gens envers un espace. Il cite en exemple la salle de répétition de l’orchestre de l’école élémentaire de Chiapei (CES), dans la ville de Chiayi, dans le sud de Taiwan. Bien qu’il s’agisse de l’un des meilleurs ensembles de la ville, l’orchestre de l'école CES s’est longtemps entraîné dans un coin exigu du centre d’activités de l’école. L’espace en question était une grande salle encombrée où se déroulaient les cours de musique pour tous les élèves. Le nouveau design créé par Nano Lucky Interior Design (NLID) comporte des rangements spéciaux pour les cartables, les chaussures et les instruments de musique. Une plate-forme rétractable a été construite pour les représentations, ce qui permet de libérer de la surface au sol lorsqu’elle n’est pas utilisée. Le design a permis de ranger et de simplifier l’espace avec des arcs inspirés par les lignes courbes des notes de musique sur une partition. « Chaque chose a sa place dans cette pièce, modifiant ainsi l’ambiance et l’atmosphère qui y règnent », déclare le directeur créatif de NLID, Sun Wei-tse [孫維澤]. De fait, l’ancienne directrice du CES, Chou Chi-wei [趙季薇], fait une observation similaire. « Les membres du groupe se sentent plus calmes et développent un plus grand respect de soi en tant que musiciens professionnels dans un espace organisé », dit-elle. La proposition de Sun Wei-tse au TDRI prévoyait de permettre aux étudiants de s’approprier le processus en assemblant les tabourets et en aidant à la peinture. « L’expérience pratique les incite à prendre soin de ce nouvel environnement », ajoute Mme Chou. La salle réaménagée a été baptisée Salle de concert ARC de Chiapei et a remporté un prix d’or de design Pin en 2021, récompense décernée par le TDRI.

L’école élémentaire Ming Li (MLES) et l’école primaire expérimentale de l’université nationale Dong Hwa (NDHUEPS), toutes deux situées dans le district de Hualien, dans l’est de Taiwan, ont également placé les besoins des élèves au centre de leurs préoccupations lorsque les deux établissements ont amélioré leur environnement grâce au DMC. L’atrium d’entrée de la MLES a été rendu plus chaleureux et accueillant grâce à un éclairage à spectre complet soigneusement placé pour illuminer les murs en bois stratifié sur lesquels figure une représentation de Confucius en bande dessinée. Les étudiants y exposent leurs créations artistiques sur des panneaux spéciaux et donnent des représentations sous la lumière chaude. Deux salles de classe de la NDHUEPS dotées de coins lecture intégrés, auparavant dominées par le bureau du professeur et des étagères, ont été transformées en espaces ouverts avec des rangements à thème bleu ciel et de grands coussins de sol, et sont maintenant les endroits préférés des élèves qui cherchent un endroit tranquille pour lire. Ainsi la qualité de l’environnement de la classe a été améliorée de façon incommensurable.

Le projet DMC en est maintenant à sa troisième itération, avec 25 écoles à travers Taiwan, chacune pouvant bénéficier d’une subvention allant jusqu'à 1,6 million de dollars taïwanais. M. Chao a confiance dans la grande portée du projet initié par le ministère de l’Éducation. « Ces écoles servent d’exemple aux éducateurs de tout le pays. Leurs élèves, enseignants et administrateurs acquièrent un sens esthétique plus développé et les autorités scolaires bénéficient d’une assistance professionnelle lors de la réorganisation de l’environnement architectural, poursuit-il. A long terme, le projet montre comment le design améliore la qualité de vie tout en rehaussant l'image de Taiwan. »